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小牛頓科學實驗班幼兒園課程介紹
編輯: 管理員    日期: 2015-06-09  瀏覽次數: 2669  

背景:
1、 小牛頓攜手韓國童心樂教育集團共同推出的課程這套課程
2、 韓國教育科技技術部唯一推薦的幼兒園科學課程。

課程特色:
1、三化一性:
①、年度科學教育課程的差別化
②、教師所需的教師用資料的完整化
③、幼兒科學DVD的多元化
④ 、科學特別主題設置的獨特性
2、韓國教材、教具,安全、有趣,符合幼兒不同年齡段的特點
3、通過邊玩邊學,寓教于樂,激發幼兒對科學的興趣,滿足幼兒的好奇心
4、注重科學教育活動的“體驗過程”,充分發揮幼兒的能動性,培養探索精神和解決問題的能力

課程體系:
1、 課程共6個級別 【小班、中班、大班(第一、二學期)】
2、 每學期20個小主題。【5個大主題/5個月,4個小主題/1個月】。
3、課程設置

小班:游戲科學
小班剛入園的幼兒學生特點:對形象鮮明、具體生動的事物比較敏感,喜歡音樂能唱簡單歌曲等。特設游戲科學主題。幼兒通過玩游戲的形式來激發幼兒的學習興趣培養好奇心。
例如:和球玩游戲。球有形狀第一節課可以講圓形、球形;球有彈性,第二節課可以講彈性;球有重心,第三節課可以講重心,第四節課可以講重心與支點的關系等,依次類推,作為小班一個月探究的四個科學主題。

中班:生活科學
中班幼兒學生特點:適應了幼兒園的生活,具有具體形象的思維方式,且善于觀察生活,提問問題。因此設置了生活科學。引導幼兒觀察生活中的種種現象,進而進行探究來認識科學現象。
例如:生活中的天氣,天氣中的科學。起風了,第一節課可以講空氣的流動;可怕的龍卷風,第二節課可以講離心力;轟隆隆打雷了,第三節課可以講振動,房子、地裂了,第四節課可以講地震原理等,依次類推,作為中班一個月探究的四個科學主題。

大班:原理科學
大班幼兒學生特點:善于同學之間合作,抽象思維方式開始萌發,自我的情緒調整能力增強,能夠掌握一些高級的詞匯。進而進行探究了解科學知識。
例如:科學家牛頓,和牛頓有關系的,第一節課可以講慣性;第二節課可以講重力,第三節課可以講離心力,第四節課可以講作用力和反作用力等,依次類推,作為大班一個月探究的四個科學主題。

幼兒用具(每學期/5個月):
實驗箱/學期:
① 1張科學DVD視頻光盤
② 5本繪本教材
③ 20套科學實驗器材

教輔資料(每學期/5個月):
① 1張科學DVD視頻光盤【與學生光盤不同且含有制作過程】
② 20張探索頁面海報
③ 1張科學CD光盤【內含有12—28首不等不同歌曲/旋律】
④ 1本教師用書
⑤ 學生實驗箱


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